mardi 18 janvier 2011
dimanche 16 janvier 2011
Comment construire un pont ?
Les CE2/CM1 sont en plein chantier cognitif... Nous nous sommes intéressés aux ponts qui nous entourent sur l'île de Nantes et sur leur construction. 
Après avoir réfléchi sur ce que les vikings ont dû mettre en place à l'époque où ils sévissaient à Nantes depuis les îles de Petite et Grande Biesse, nous cherchons comment construire un pont solide. Dans le cadre d’un projet européen FIBONACCI, des ingénieurs de l'école de Mines de Nantes (Lotfi et Gabriel) nous accompagnent pour nous aider à imaginer et réfléchir et améliorer nos propositions jusqu'à élaborer quelque chose de solide selon la méthode d'investigation de la Main à la Pâte...
Certains enfants ont parlé de tester les berges (deux pains de polystyrène) ou voulaient les tenir puisqu'elles sont fixes dans la réalité (c'est le cas du pont avec les lampadaires roses).

Un groupe a voulu préserver la flexibilité du pont par des piliers sur ressort afin de permettre au pont de remonter lorsque la charge l'a déformé...
La possibilité de soutenir le pont par le dessus a été envisagée et les différents ponts de la ville ont insufflé de bonnes idées (c'est le cas de ce pont dont le grand pilier central devait porter des câbles en scotch et de ce pont voûté orange et jaune "le pont de l'esprit d'équipe").
A vendredi pour la suite ...
Blandine
Après avoir réfléchi sur ce que les vikings ont dû mettre en place à l'époque où ils sévissaient à Nantes depuis les îles de Petite et Grande Biesse, nous cherchons comment construire un pont solide. Dans le cadre d’un projet européen FIBONACCI, des ingénieurs de l'école de Mines de Nantes (Lotfi et Gabriel) nous accompagnent pour nous aider à imaginer et réfléchir et améliorer nos propositions jusqu'à élaborer quelque chose de solide selon la méthode d'investigation de la Main à la Pâte...
Vendredi dernier, nous avons imaginé et dessiné un pont puis nous l'avons dessiné de profil pour pouvoir montrer comment il tenait.
Pour l'étape de ce vendredi, il fallait chercher comment construire un pont en papier (à l'aide de 4 feuilles maximum) capable de soutenir une charge de 200
g.
Certains enfants ont parlé de tester les berges (deux pains de polystyrène) ou voulaient les tenir puisqu'elles sont fixes dans la réalité (c'est le cas du pont avec les lampadaires roses).
Un groupe a voulu préserver la flexibilité du pont par des piliers sur ressort afin de permettre au pont de remonter lorsque la charge l'a déformé...
La possibilité de soutenir le pont par le dessus a été envisagée et les différents ponts de la ville ont insufflé de bonnes idées (c'est le cas de ce pont dont le grand pilier central devait porter des câbles en scotch et de ce pont voûté orange et jaune "le pont de l'esprit d'équipe").
A vendredi pour la suite ...
Blandine
vendredi 14 janvier 2011
Les galettes des enfants de Moyenne et Grande Sections
vendredi 7 janvier 2011
Un nouveau compagnon en CE2/CM1 pour démarrer 2011
Eh oui, comme s'il n'y avait pas assez d'êtres vivants dans la classe...
Nous avons accueilli Pirouette, un lapin nain qui fait déjà la coqueluche de toute l'école. Il est souvent en liberté mais il a aussi compris qu'il est plus confortable de rester dans sa cage afin d'éviter tout ce monde qui veut le caresser en même temps...
Vous le croiserez sûrement un jour ou l'autre sur la cour...
C'est un compagnon plus facile à cajoler que Plume d'Or qui manifeste un peu plus qu'en 2010.
Blandine
samedi 18 décembre 2010
JOYEUX NOËL !
Chaque groupe classe a chanté en français, en anglais ou en bretons selon les groupes.
Blandine
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