Un carême pour Haïti

Ce mardi, Anne-Marie est revenue à l'école nous montrer des photos qui montrent nos crayons et cahiers utilisés à Port au Prince et les hangars qui ont été conctruits pour remplacer les toiles de tentes déchirées qui servaient d'école depuis le séïsme.
Cette année, les offrandes de crayons, cahiers, aiguilles, fil, savons et boîtes de sardines seront à nouveau envoyées au soeurs de St Joseph de Cluny qui travaillent auprès de plusieurs centaines d'enfants là-bas.
Le bénéfice du Bol de Riz du mardi 6 mars et de la course de solidarité du mois de mai leur seront aussi envoyés.
Bon carême à tous !
Blandine pour l'équipe de la Pastorale

Fibonacci 2012 dernière séance ...

Cet après-midi, nous terminions le projet Fibonacci en poursuivant notre recherche de sel dans l'eau de la Loire.
Nos trois plats avaient diminué d'un peu plus que la moitié mais il restait encore beaucoup d'eau...
Que faire ? Il faut chauffer...
En patientant, nous avions un nouveau défi :
Y a-t-il une différence entre la masse de sel après l'évaporation et celle d'avant le mélange ?

Chaque groupe devait inventer une expérience et noter la réponse qu'il pensait prouver.

Plusieurs ont voulu prouver qu'il y aurait moins de sel après l'évaporation car une partie s'évaporait avec l'eau ... D'autres disaient qu’ils allaient forcément perdre un peu d'eau salée en faisant l'expérience et, de fait, il y a eu quelques inondations...



À partir d'un matériel disponible similaire, presque tous les groupes ont fait la même expérience.

Mais un groupe de garçons a utilisé les connaissances d'histoire et a mis en place un four du Paléolithique qui servait à extraire le sel de l'eau de mer ! Leur méthode s'est montrée la plus efficace !

Il a fallu beaucoup de patience. Chaque groupe n'a pas pu terminer faute de temps (presque 2 heures pourtant!)
Les quantités de sel pesées étaient plus lourdes (de 10g avant l'expérience, nous avons pesé 16g après).
Il a fallu comprendre pourquoi:
Le carbone dû à la flamme de la bougie a sali le sel. L'a-t-il alourdi ?
Certains ont parfois manqué de vigilance et trempé la cuillère dans la cire liquide la bougie et ont recueilli cette cire avec le sel...
D'autres ont enfin remarqué que le sel était sec dans la cuillère et qu'une fois dans le pot, on voyait encore de l'eau... L'humidité pèse lourd, c'est de l'eau !


Nous avons enfin pu voir que dans la plaque de four qui chauffait sur la plaque électrique, il ne restait que du solide blanchâtre difficile à décoller (cela avait un peu brûlé). Ce solide était sale et il serait difficile de trier le sel de la terre maintenant, il aurait fallu le faire avant...

Pour conclure, nous avons cherché une réponse argumentée pour notre question-prétexte au travail de cette période : Pourquoi les bateaux des vikings coulent-ils à l'approche d'Angers ?
Ce jour-là, leur chargement est lourd et à la limite de ce que l'eau salée à Nantes peut porter. En s'approchant d'Angers, l'arrivée d'eau douce dilue encore le sel qui remonte de l'océan et l'eau est de moins en moins dense, elle finit par ne plus porter le bateau. Comme ils sont intelligents, ils ont sûrement été plus prudents les autres jours en chargeant moins leur bateau !

Si la mer apporte du sel à la Loire... La Loire apporte-t-elle quelque chose à la mer ? Qu'a-t-on vu d'autre dans l'eau ?
Les traces de terre d'argile ! La Loire la prend en léchant les rives de son lit et l'apporte jusqu'en bord de mer pour permettre aux paludiers de modeler les œillets, les ponts et les tables.

La conclusion d'Estébane résume tout : "La Loire et l'océan font donc du commerce ! Je te donne du sel, tu me donnes de l'argile !"

Nous avons remercié Jean-Charles de sa participation. Certains enfants étaient tristes de le voir partir. Nous continuerons l'étude la Loire et de plusieurs autres choses sans lui... Bonne chance dans tes études Jean-Charles et merci encore !
Merci aussi à Lotfi, son maître de stage, ingénieur de l'école des Mines de Nantes, qui nous a accompagnés à distance comme l'an dernier dans ce projet même s'il n'a pas pu passer nous voir...
Blandine

abadenn kontadennoù

Ce matin, nous avons eu la visite surprise de Yann-ber Quirion, un conteur en breton qui vient travailler avec les grands l'après-midi! Il est venu plus tôt pour nous partager ses petites histoires et comptines! Quel émerveillement!

les crêpes / Krampouz !

La classe de maternelle multilingue a cuisiné des crêpes pour la chandeleur!







Nous avons appris la recette grâce au film que les grands avaient fait pour le projet Coménius en 2010.



Par petit groupes nous avons préparé la pâte le vendredi matin, après la sieste, la maman de Clémence et le papa d'Adèle sont venus cuire les crêpes dans une poêle et un bilig!

MMMMMMMMMhh! On adore les crèpes au sucre!

Sortie à la Médiathèqe de la classe maternelle multilingue

Les TPS-PS-MS et GS de la classe multilingue sont sortis le mardi 31 Janvier à la Médiathèque Jacques Demy.



Danielle Niot nous a accueillie pour nous lire des livres en breton.



Ensuite, nous avons découvert l'espace jeunesse. Chacun a pu y découvrir autant de livres qu'il souhaitait. Les parents se sont fait un plaisir de nous lire plein d'histoires!




Pour revenir à l'école, nous avons pris le tramway!



Merci aux parents qui nous ont accompagnés!

Dernier jour de la folle semaine en CE2/CM1

Aujourd'hui, Néo de CM2 est venu nous présenter son cor d'harmonie.
Il nous a joué quelques morceaux.

C'est ensuite Hugo qui a présenté son accordéon !





La maîtresse a aussi présenté sa cithare (là, il n'y a pas de photo...)
Nous avons donc ainsi terminé cette belle semaie musicienne !
Merci à chacun pour sa participation !
Blandine

La folle semaine en CE2/CM1

En rentrant du concert, certains enfants nous ont présenté leur instrument;


Mathilda, sa guitare et une petite percussion africaine : la sanza






Yasmine, une percussion ressemblant à un petit djembé : la delbouka







Margaux a proposé sa voix qui est l'instrument que nous possédonc tous et elle nous a chanté un morceau appris en cours de chant.


Demain, quelques uns proposeront l'instrument qu'ils avaient oublié aujourd'hui.
Blandine

Aujourd'hui, nous étions à la Folle Journée avec les CE1 CE2 CM1 et CM2. Nous avons été écouter et voir "Pierre et le Loup" : un film d’animation était projeté en complément de l’œuvre musicale de Prokofiev, interprété en direct par l’orchestre de Picardie.


Adrien de CE1/CE2 a été interviewé :

http://www.nantes.maville.com/sortir/infos_-Folle-Journee-des-milliers-d-enfants-pour-Pierre-et-le-Loup-_fil-2095480_actu.Htm?xtor=EPR-200-[envoiamiLB]-20120202-[liresuite]&utm_source=mviconditionnel&utm_medium=envoiamiLB&utm_campaign=liresuite




Tout le monde est rentré content même si certains n'ont malheureusement pas fait très attention aux instrumentistes qui jouaient devant nous... Il faut dire que le film était captivant !
Baptiste, Marie et Blandine